Projet du séjour "Montagne" 2010

Voici le PROJET PEDAGOGIQUE du séjour "montagne" 2010

Ce projet comporte : une présentation du séjour et de ses objectifs

Ce stage de ski est organisé pour répondre à deux attentes : répondre aux I O (instructions officielles) de collège, qui préconisent une pratique APPN (Activité physique de Pleine Nature) à tous les niveaux de classe. Le coût financier de ce type de sortie ne nous permettant cependant pas d’amener tout le niveau. Envisager la connaissance et la découverte du « milieu montagne » à travers une expérience singulière.

Le projet pédagogique de cette sortie comprend 3 pôles : le pôle ski en tant que pratique éducative et sportive. le pôle montagne en tant que connaissance culturelle. Le pôle sécurité en tant que conduite citoyenne.

1.La pratique. Objectifs pédagogiques : développer des conduites motrices spécifiques : techniques de virages, techniques d’arrêt, capacité de choisir un itinéraire de glisse, adapter sa motricité aux conditions de terrain et aux conditions atmosphériques, maîtriser sa vitesse compte tenu de ses capacités du moment et des conditions extérieures (humaines et matérielles). Développer des attitudes : contrôler ses émotions, s’engager en sécurité, accéder à une autonomie dans sa pratique ,découvrir deux approches pédagogiques du ski : enseignement par les professeurs cours par le personnel ESF (Ecole du Ski Français)

Connaissances liées au matériel, historique des différentes pratiques de glisse, les différentes formes de pratique, le hors piste et ses dangers

2.La montagne.

Ce pôle a pour but de faire acquérir une « culture montagne » aux élèves Objectifs pédagogiques : traiter une partie du programme d’histoire géographie en prise directe avec le milieu d’étude développer des capacités d’analyse et d’observation du milieu dans lequel on évolue s’approprier le milieu, à travers un certain nombre de connaissances, comme support de sa pratique. Connaissances :
 les types de montagne, faune et flore
 la neige : les différents types de neige et les conséquences sur la pratique, la formation de la neige et ses transformations, les dangers de la montagne, les avalanche,s les conditions atmosphériques
 la station : fonctionnement économique et social
 signalétique des pistes (plan des pistes) repérage sur la station (plan des pistes/terrain)
 l’habitat et l’aménagement des montagnes en Europe les différents types de village les transports : routes, viaducs, chemins de fer
 les difficultés d’aménagement du milieu

3.La sécurité

Le thème de la sécurité est primordial dans ce type de pratique. Une attention particulière sera apportée pour rendre la pratique et les comportements des élèves les plus fiables possibles. Objectifs pédagogiques : s’engager dans la pratique en toute sécurité, choix de la bonne difficulté de piste, choix de la bonne trajectoire, prise en compte des éléments extérieurs, développer des comportements responsables, attitudes d’urgences, d’arrêt et d’évitement, adopter le « code de bonne conduite du skieur » Connaissances : règles de base individuelles de sécurité, règles de base collectives de sécurité, conduite à tenir en cas d’accident, conduite à tenir quand on se perd

SEJOUR SKI 2010

Lors de la semaine aux Angles, tous les élèves vont découvrir le milieu montagne en raquettes, lors d’une matinée. Pour la pratique de cette activité il est donc nécessaire que votre enfant emmène une paire de chaussure lui permettant de marcher dans de bonnes conditions. Une paire de chaussure de randonnée est évidemment l’idéal mais si il ne possède pas ce genre de matériel une bonne paire de tennis fera l’affaire. De plus, les temps de pratique du matin sont longs (petit déjeuner à 8h00 et repas du midi à 13h00). Une pose sera faite dans la matinée. C’est pourquoi nous vous demandons de prévoir, dans un sac à dos pouvant être transporté sur les pistes, de quoi calmer la faim et permettre à votre enfant de reprendre des forces en attendant le repas ; des fruits secs, des barres de céréales, des compotes à boire ... sont quelques exemples. Enfin nous vous rappelons que cette semaine sera éprouvante physiquement pour vos enfants, il est donc impératif qu’ils soient dans une forme optimale (pas de retard de sommeil, alimentation équilibrée, pas de petits bobos physiques non soignés, pas de début de maladie non traitées ...). Le départ est toujours prévu le dernier dimanche des vacances scolaires à 11H45. Nous vous demandons de porter une attention particulière à la confection du sac de votre enfant, en vérifiant que toutes les fournitures obligatoires sont présentes.

L’encadrement est assuré par les professeurs d’EPS présents lors du voyage et par des collègues d’autres disciplines (5 ou 6 personnels adultes prévus). La pratique du ski est assurée alternativement par les enseignants et par le personnel ESF (Ecole du Ski Français), breveté d’état comme l’exige la réglementation.

L’hébergement se fait dans le chalet « Ma Néou » aux Angles, chalet géré par l’association aveyronnaise des centres de vacances, implantée à Rodez.

La participation des familles a été arrêtée à 210.00 euros. Cette somme comprend le transport en bus, l’hébergement en pension complète, la mise à disposition du matériel de ski, les leçons ESF pour 3 après midi et les forfaits des remontées mécaniques. Le paiement peut être fait en plusieurs fois selon des modalités à définir. Les familles ont la possibilités de trouver des aides à travers le fond social des collégiens, à travers certaines mairies qui participent aux frais des séjours, à travers certains comités d’entreprises ou autres.

EVALUATION PRATIQUE SKI MARS 2010

Nom : Prénom :

NIVEAU 1 .

Sur piste verte ou bleue, je suis capable : de choisir mon itinéraire de glisse O / N d’adapter ma vitesse en fonction des événements O / N de repartir seul après une chute O / N de suivre un trajet de glisse défini (virage à droite,traversée de piste, virage à gauche, stop à un endroit précis) O / N d’emprunter les remontées mécaniques en autonomie O / N

NIVEAU 2 .

Sur piste bleue ou rouge, je suis capable : d’être autonome dans le groupe O / N d’aider un camarade en cas de chute, déchaussage, perte de matériel, ou autre problème nécessitant protection, appel de secours ou intervention) O / N d’utiliser les remontées mécaniques avec aisance O / N de suivre un trajet de glisse défini (enchaînement de virages courts (5 ou 6) sur la droite de la piste, traversée de piste à un endroit donné (changement de rythme), enchaînement à nouveau côté gauche de virages courts (changement de rythme), traversée à un endroit donné, stop précis sur point donné) O / N